過動生拿獎學金當班長 最好的教師節禮物
2020.09.28
教師節將屆，最近全台各縣市政府都在表揚資深暨特殊優良教師。但有些體制外的老師，雖然無法獲得表揚，卻長年默默地填補了弱勢兒少家庭教育的空缺，成為學校老師的重要助力，甚至扭轉了孩子的未來，就像嘉義民雄1919陪讀班的鐘少君老師。她所輔導的弱勢家庭學生阿祥（化名），原本過動、靜不下來，但這學期不但當選班長，拿到第一筆獎學金，還參加硬筆字比賽，成為她最好的教師節禮物。
3成學生學校轉介 1919陪讀班受肯定
基督教救助協會秘書長夏忠堅表示，家庭教育是一切教育的基礎，在孩子成長、發展過程中，承擔著終身的教化功能。但是弱勢家庭常因家長忙於生計，或因家庭解構，導致家庭教育失能。孩子在校無法融入群體，學習落後，甚至行為偏差，成為學校的問題學生。
根據「108學年度1919陪讀計畫成果」顯示，陪讀班國小生中，父母有婚姻關係者，約佔5成，但到國中班，卻連4成都不到。學生中，家庭有身心障礙、失業、家暴、入獄等特殊狀況的，甚至高達1/4。因此，基督教救助協會自2004年起開始推動1919陪讀計畫，在全台各地設立1919陪讀班，免費提供弱勢家庭學生課輔、品格教育、多元才藝、營養晚餐，與家庭關懷。
1919陪讀班學生的來源，以「學校轉介」佔最多數，約佔3成。每班平均約有15~20位學生，有3~5位老師。這些體制外的1919陪讀班老師，常兼代父母的角色，以生命影響生命，補足家庭教育的失能。尤其學生中，不少還是特殊生，包括發展遲緩、過動等，但陪讀班老師總不放棄任何可以幫助孩子的機會。就像嘉義民雄1919陪讀班的阿祥與阿慶兄弟，以及陪伴他們多年的鐘少君老師。
陪伴過動孩子拿獎學金當班長
阿祥與阿慶雙胞胎兄弟小學四年級，從小一就來到嘉義民雄1919陪讀班。兄弟倆一直就不敢自己睡，總要和阿嬤一起擠在小單人床上。原來，他們5歲時，爸媽吵架，爸爸想不開，到汽車旅館燒炭輕生。媽媽不久也離家，從此沒再回來過。而阿嬤早年離婚，靠做清潔工維生。長期做勞力活，腳因車禍受傷，又多病纏身，管教兩個超級好動的孫子，對她而言，實在是難以承受之重。
鐘少君記得兩兄弟剛來時的情景：「他們的屁股像裝了馬達一樣，沒一刻安靜，動不動就跟人吵架。阿嬤也管不住，是大家眼中的問題孩子。」於是，有特教背景的少君，在一次家訪的談話中請姑姑及阿嬤帶兩兄弟去做檢定，最後確診兩人都是過動兒。為了維護班級秩序，少君只好把兩兄弟帶在身邊，仔細觀察他們的景況，設立學習目標，幫助他們建立自信，培養成就感。「我感覺自己就像是他們的專屬家庭老師，時常把他們帶在身邊，教他們功課、訓練生活常規、輔導品格…。」
三年過去，兄弟倆在鐘少君的陪伴下逐漸穩定，學業也進步不少。尤其哥哥阿祥上學期不但拿到第一個獎學金，開學後還當上班長。現在的阿祥，自我要求高，寫字一筆一畫，認真而工整，還被班導師派去參加硬筆字比賽。「這些都是我以前想都不敢想的事，原本連坐都坐不住的孩子，竟然可以專注地寫出一手工整好字，還參加比賽呢！」而弟弟阿慶的狀況也有好轉，目前穩定接受兒童心理諮商中。
其實過去三年來，鐘少君曾不止一次想要放棄。但想到無力教育他們的阿嬤，在家庭之外，至少還有陪讀班可以幫助二兄弟建立常規，學習社會化的環境，就讓她不得不繼續堅持下去！「感謝阿嬤與姑姑對陪讀班的信任、教會牧者的支持。雖然真的很辛苦，但只要看到孩子進步，再怎麼辛苦也值得！」
幫更多阿祥阿慶找到自信與夢想
基督教救助協會2004年發起「1919陪讀計畫」，透過全台陪讀班，提供貧困、單親、隔代教養、身心障礙和外籍配偶等經濟弱勢家庭的國中小學生，免費課輔、品格教育、才藝訓練、營養餐點與家庭關懷。16年來已累計資助超過5萬人次的孩子。
夏忠堅秘書長表示，救助協會每年約補助240個陪讀班約2800名孩子，但這學期，因受疫情影響，募款不足，將暫停多元才藝課程，並減少約一成的補助名額。他呼籲廣大關心弱勢孩子的民眾，能踴躍捐款支持1919陪讀計畫，在下學期把減少的名額補回來，讓更多的阿祥阿慶能在陪讀班的陪伴下，找到自信與夢想。